이 교사는 학생들에게 기계식 타자기를 사용하여 글을 쓰도록 요구함으로써 독립적인 사고와 인공지능을 억압했습니다.

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수업 시작을 알리는 종이 울리고 학생들이 자리에 앉지만, 노트북을 켜는 대신 20세기 말에 사용이 중단된 기계식 타자기를 선반에서 집어 듭니다. 이는 코넬 대학교의 독일어 수업에서 실제로 벌어진 일입니다.

AP 통신 보도 에 따르면, 펠프스 교수는 2023년 봄 학기부터 이러한 "아날로그 과제"를 도입하기 시작했습니다. 그녀의 생각은 간단했습니다. "문법적으로 완벽하고 학생 본인이 작성한 것이 아니라면, 제가 굳이 읽어볼 필요가 있을까요? 컴퓨터 없이도 과제를 작성할 수 있지 않을까요?"

이 수업을 위해 그녀는 중고품 가게와 온라인 시장에서 수십 대의 수동 타자기를 구했습니다. 그녀의 7살과 9살 아이들은 "기술 지원" 역할을 맡았고, 아무도 휴대전화를 사용하지 못하도록 감시하는 역할도 했습니다.

타자기는 화면으로는 가르쳐줄 수 없는 것들을 그들에게 가르쳐주었다.

이 보고서는 여러 학생들의 생생한 반응을 기록했다. 19세 신입생 캐서린 몽은 "타자기가 어떻게 작동하는지 전혀 몰랐어요. 영화에서만 봤을 뿐이었죠."라고 털어놓았다. 오른손이 부러진 그녀는 한 손으로만 천천히 타자를 칠 수밖에 없었다. 결국 그녀는 X자로 덧칠한 수정 원고를 액자에 넣어 벽에 걸어두기로 했다.

컴퓨터공학과 2학년생인 라차폰 레르트담롱웡은 타자기로 독일 영화 평론을 작성해야 했는데, 이를 통해 더욱 구체적인 경험을 얻을 수 있었다. "화면이나 알림 없이, 인공지능이나 구글에 문제를 맡기는 대신 스스로 문제를 고민할 수밖에 없었습니다."

그는 또한 오랫동안 사라진 교실 현상을 관찰했다. "과거에는 학생들이 급우들과 이야기를 나누고 질문을 하면서 소통했습니다. 하지만 요즘 교실에서는 모두가 노트북과 휴대폰만 쳐다보고 있습니다."

강사인 펠프스는 AP 통신과의 인터뷰에서 이것이 바로 자신이 원했던 효과라고 말했다.

"모든 게 느려졌어요. 마치 예전처럼 한 번에 한 가지 일만 하고, 그 일을 하는 것 자체가 즐거웠던 시절 같아요."

미국 대학가들 사이에서 인공지능 반대 운동이 확산되고 있다.

펠프스의 타자기 수업은 더 큰 흐름의 축소판일 뿐입니다. AP 통신은 미국 전역의 대학들이 "탈디지털화" 평가 개혁을 추진하고 있다고 지적합니다. 종이와 연필을 사용하는 시험, 구두 발표, 즉석 필기 시험 등으로 회귀하는 것입니다. 핵심 목표는 동일합니다. 학생과 인공지능 간의 실시간 연결을 끊는 것입니다.

GradPilot에 따르면 미국 내 174개 대학 중 약 30%만이 AI 사용에 대한 명확한 정책을 가지고 있으며, 규제가 도구 도입 속도를 따라가지 못하고 있습니다. 더욱이 교사가 학생의 AI 사용 여부를 판단하는 데 사용하는 탐지 도구의 오탐률 또한 매우 높습니다.

글쓰기 강좌를 가르치는 일부 교사들은 "AI를 거부할 권리"를 옹호하기 시작했으며, 학교가 사람이 직접 손으로 쓴 과제를 위한 제도적 공간을 보장해야 한다고 요구하고 있다.

생각하는 것조차 외주화되는 시대

BCG와 하버드 대학교의 연구에 따르면 장기간 인공지능 도구에 크게 의존하는 근로자는 인지적 피로를 느끼기 쉽고, 심지어 독립적인 업무를 회피하는 경향을 보일 수도 있다고 합니다.

펠프스는 인공지능을 완전히 금지한 것이 아니라, 매 학기 한 수업씩 학생들이 삐 소리가 나는 타자기 앞에 앉아 손가락으로 자신이 쓸 말이 남아 있는지 확인하는 시간을 마련했습니다. 이 타자기 실험의 핵심은 바로 이것이었습니다. 도구가 당신 대신 생각할 수 있을 만큼 강력해졌을 때, 당신은 여전히 스스로 생각할 수 있을까요?

원고 용지에 찍힌 X 표시는 사고 과정의 흔적이며, 인공지능이 결코 지울 수 없는 부분입니다.