認識一下這位前風險投資家，他計劃幫助美國學生為人工智能顛覆的未來做好準備 | 《財富》雜誌

美國教育正處於十字路口。人工智能公司聲稱他們的技術將徹底重塑勞動力市場，但沒有人知道具體會如何重塑，因為職業準備的定義正在被重新定義。教育倡導者泰德·丁特史密斯認為，事關重大。 “這是一個所有這些工作都將消失的世界。我們沒有時間花十年時間來塑造它，”丁特史密斯告訴《財富》雜誌。“你寧願花費數千小時學習你在學校永遠不會用到的數學，還是真正精通一項能幫助你追求一份你認為有意義且能養活自己的職業的技能？你更關心的是什麼：孩子的未來，還是州排名的數據？” 丁特史密斯在他的新書《餘波：學校不會教你的改變人生的數學》中指出，現行的教育體系註定會讓學生失敗。它仍然在教孩子們一些機器可以輕鬆完成的事情，卻沒有提供任何真正實用的知識。他認為，學校教授的數學與實際工作或生活幾乎毫無關聯，並且正在損害美國社會。孩子們應該學習現實世界的概率和統計學，而不是代數和微積分方程。 這本書是作者十五年來研究美國教育體系優缺點的結晶。他認為，美國教育體系以“高風險”的標準化考試來定義學業成功，而這些考試提出的問題計算機也能輕易解答，卻未能培養學生應對未來生活和職業生涯所需的技能。丁特史密斯指出，如果美國教育體系不進行改革，數百萬學生將毫無準備地步入成年，從而“埋下民主崩潰的種子”。 除了數學之外，他認為美國人需要重新思考高中到大學的自動升學途徑，因為在當今世界，越來越多的大學畢業生覺得他們的學位不值得付出相應的代價。 2023年，丁特史密斯走訪了弗吉尼亞州溫徹斯特的一個學區。溫徹斯特是一個人口約2.8萬的小鎮，距離華盛頓特區一個半小時車程。他與在埃米爾和格蕾絲·希哈德創新中心學習的學生們見面，該中心是一所面向高中生的技術培訓中心。丁特史密斯表示，雖然技術教育在全國許多中學都很常見，但溫徹斯特的做法有所不同，因為職業教育在這裡並不被視為將那些沒有上大學意願的學生送去的地方。 丁特史密斯說，這並非一個無關緊要的附屬項目，他發現該地區約有90%的高中生在該中心上課。他的所見所聞啟發他拍攝了電影《2025年的多項選擇題》。該片於今年早些時候在聖丹斯電影節上放映。 一位意想不到的倡導者 現年73歲的丁特史密斯似乎不太像是會肩負起改革美國教育重任的人選。他於1974年畢業於威廉瑪麗學院，1981年獲得斯坦福大學工程學博士學位。之後，丁特史密斯在一家微芯片初創公司工作了七年，隨後成為風險投資家，並在查爾斯河風險投資公司擔任普通合夥人，在該公司工作了20多年，目前仍是名譽合夥人。 在CRV期間，他管理著多支基金，規模從5000萬美元到超過4.5億美元不等。1995年至1999年間，他甚至被《商業2.0》雜誌評為全美業績最佳的風險投資家。但丁特史密斯將他看似突然的職業轉變歸因於晚年有了孩子。 丁特史密斯說，將注意力轉向教育領域，連他自己都感到驚訝。 “我從沒想過會從事任何與學校有關的工作，”丁特史密斯說。“說實話，當我的孩子們上中學後，我才意識到，‘哇，這一切對我來說都毫無意義。’”他的興趣始於2011年，當時他兒子的中學開設了一門生活技能課程，但丁特史密斯發現這些技能與現實生活毫無關聯。他說，他的兒子和女兒現在都三十多歲了。 此後，丁特史密斯撰寫了三本書，並製作了九部關於美國教育體系弊端的紀錄片。他的工作還促使他在2016學年進行了一次教育考察之旅，走訪了美國50個州的200所學校，瞭解全國各地不同學校的運作方式。他將這段經歷詳細記錄在《學校的未來》（What School Could Be）一書中，該書於2018年出版。 職業培訓打開機遇之門 在溫徹斯特創新中心，學生們不必為了向大學證明自己學業優異而選擇焊接或大學預科化學課程，因為職業培訓是這裡的常態。他們可以學習木工、焊接、管道和電氣工作，也可以接受培訓成為急救員、實驗室技術員、消防員和護理助理。這些課程與當地經濟需求緊密相關，許多授課教師都是企業主或當地專家，他們志願抽出時間指導學生。一些學生畢業後直接進入了授課教師的公司工作。 紀錄片中的一位學生莉茲，現在是弗吉尼亞大學的法學預科生，她在大學申請中寫到了自己上焊接課的經歷。另一位學生馬拉奇，來上消防課時向老師尋求“人生和紀律方面的指導”。課餘時間，他成為了一名志願消防員，當地的消防站成了他接受指導或擁有歸屬感的地方。 “他們真正關注的是幫助每個孩子找到自己的發展方向，而這與哪些技能能夠幫助當地社區息息相關，”丁特史密斯說。 丁特史密斯表示，溫徹斯特可以作為其他學校的典範。許多高中都提供某種形式的職業和技術教育，所以“他們並非從零開始”，他補充道。他解釋說，社區的參與至關重要。為了建造這座佔地54000平方英尺的創新中心，一位當地慈善家捐贈了100萬美元，弗吉尼亞州政府和當地社區也為該項目做出了貢獻。 他說：“這實際上只是彌合了高中畢業和能夠說‘我擅長一些對成人世界有意義的事情’之間的差距。”