Trò chuyện GPT hay gian lận GPT?

ChatGPT đã trở thành "công nghệ đen" để sinh viên Mỹ gian lận, và OpenAI đã ẩn công cụ nhận dạng văn bản ChatGPT để chiếm lĩnh thị phần!

Tại Hoa Kỳ, WSJ tuyên bố rằng gần 40% học sinh trung học và gần 50% sinh viên đại học sử dụng AI để gian lận và đạt điểm cao; ở một số trường, gian lận diễn ra tràn lan và vô đạo đức!

Ngày càng nhiều học sinh Mỹ bí mật sử dụng phần mềm AI như ChatGPT để hoàn thành bài tập về nhà và đạt điểm cao, nhưng cha mẹ và giáo viên của các em rất khó phát hiện và biết rất ít về điều này.

AI “gian lận” phổ biến đến mức nào?

Một học sinh 17 tuổi tốt nghiệp trung học ở New Jersey đã thú nhận đã sử dụng AI để gian lận trong các lớp tiếng Anh, toán và lịch sử vào năm ngoái.

Trải nghiệm của sinh viên này cho thấy công nghệ AI tạo sinh đã thâm nhập sâu vào hệ thống giáo dục của Hoa Kỳ, cho phép thế hệ sinh viên này dễ dàng "giao phó"nhiệm vụ học tập của mình cho phần mềm AI có kiến ​​thức khổng lồ.

Bảng hướng dẫn công nghệ cao | Nguồn hình ảnh: Alexandra Citrin-Safadi/WSJ

Các nhà giáo dục thừa nhận rằng AI có giá trị trong lớp học.

Tuy nhiên, giáo viên và phụ huynh phải tự tìm ra cách ngăn chặn học sinh lạm dụng công nghệ để trốn tránh việc học.

Các công ty công nghệ cung cấp công cụ AI — dù là gã khổng lồ công nghệ Google hay công ty khởi nghiệp AI OpenAI — đều cung cấp rất ít sự trợ giúp thực chất trong vấn đề này.

AI có thể là vũ khí bí mật của học sinh như thế nào

Nữ sinh 17 tuổi này giải thích với CNN lý do cô sử dụng AI cho hàng chục bài tập vào năm ngoái:

Đôi khi là do bài tập về nhà quá nhàm chán hoặc quá khó

Đôi khi là để theo đuổi kết quả tốt hơn

Sự trì hoãn dẫn đến việc bài tập về nhà không được hoàn thành

Cô sử dụng ChatGPT của OpenAI và Gemini của Google để lấy cảm hứng và đánh giá, đây là cách sử dụng được nhiều giáo viên cho phép.

Nhưng thường thì cô ấy để AI trực tiếp làm bài tập về nhà cho mình— Gemini không chỉ giúp cô ấy giải bài tập toán mà còn đạt điểm cao trong bài kiểm tra bài tập về nhà.

ChatGPT đã hoàn thành các phép tính dữ liệu cho các thí nghiệm khoa học của cô và viết giúp cô một phần khó trong bài luận lịch sử- sau đó cô đã viết lại nội dung để tránh bị phát hiện đạo văn.

Giới thiệu về Trợ lý làm bài tập AI của Google

Cô ấy chỉ bị phát hiện gian lận một lần.

40% học sinh trung học cơ sở và 50% sinh viên đại học sử dụng AI để làm bài tập về nhà

AI đang chuyển đổi mọi khía cạnh của công việc văn phòng, từ soạn email và tạo ra bài thuyết trình đến tạo hình ảnh.

Một số chuyên gia đã mất việc vì lý do này và nhiều giám đốc điều hành công ty đã bắt đầu điều chỉnh kế hoạch tuyển dụng trong tương lai.

Theo OpenAI, ChatGPT có 400 triệu người dùng hoạt động hàng tuần. 400 triệu người tương đương với 5% tổng dân số thế giới.

Trong đó, sinh viên là đối tượng sử dụng chính.

Tăng trưởng người dùng hoạt động hàng tháng của ChatGPT

Mục tiêu của OpenAI là giúp học sinh hình thành thói quen sử dụng ChatGPT để trả lời câu hỏi - thay thế địa vị của Google là nền tảng được ưa chuộng nhất cho các truy vấn thông tin trong gần 30 năm.

Một cuộc khảo sát do Impact Research thực hiện vào năm ngoái cho thấy trong số những học sinh sử dụng AI mà không được giáo viên cho phép, khoảng 40% học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông thừa nhận đã sử dụng AI để làm bài tập về nhà.

Trong số sinh viên đại học, tỷ lệ này gần 50%.

Phân tích nội bộ của OpenAI cũng xác nhận rằng sinh viên đại học thường sử dụng ChatGPT để hỗ trợ viết bài luận.

Trong thế giới số không có sự giám sát của người lớn, học sinh phải tự quyết định xem có nên sử dụng các công cụ AI có thể bí mật giúp các em đạt điểm cao hay không - giới hạn độ tuổi do các công ty AI đặt ra chỉ là trên danh nghĩa và có thể dễ dàng bị lách luật.

Tình huống này gợi nhớ đến thời điểm thế hệ trước lần đầu tiên tiếp xúc với mạng xã hội - nghiên cứu về ưu và nhược điểm của AI đối với việc học của sinh viên, bao gồm cả khả năng tạo điều kiện gian lận, vẫn chưa đầy đủ.

AI có tốt hay xấu cho giáo dục?

Marc Watkins, trợ lý giám đốc đổi mới học thuật tại Đại học Mississippi, cho biết: "Đây là một thí nghiệm xã hội lớn được tiến hành mà không có sự đồng ý của bất kỳ ai".

Mặc dù nữ sinh đến từ New Jersey đã vượt qua tất cả các lớp học vào năm ngoái, cô thừa nhận rằng thực ra cô đã học ít hơn nhiều so với mức cần thiết.

Đến năm cuối cấp ba, cô đã ngừng sử dụng AI một cách không phù hợp. Cô nói: "Tôi quyết định lùi lại một bước và bắt đầu sử dụng não của mình một lần nữa".

Paul Graham đã dự đoán một kịch bản trong bài đăng trên blog vào tháng 10 năm ngoái: sau khi AI xuất hiện, con người sẽ được chia thành hai loại: "người viết" và "người không viết".

Về việc liệu AI có phải chịu trách nhiệm cho hành vi gian lận trong học thuật hay không, các công ty AI có thái độ khá thờ ơ.

Siya Raj Purohit, một thành viên trong đội ngũ giáo dục của OpenAI, cho biết: "OpenAI không phát minh ra gian lận. Những người muốn gian lận sẽ luôn tìm ra cách."

Siya Raj Purohit

Tuy nhiên, nhiều nhà giáo dục lo ngại rằng sự tiện lợi của chatbot AI sẽ khiến nhiều học sinh tránh nhiệm vụ học tập khó khăn.

Giáo dục: AI không có lợi cho giáo dục

Với sự phát triển nhanh chóng của công nghệ AI, thật khó để tìm thấy dấu vết của AI trong công việc miễn là nó được sử dụng khéo léo.

Tại một hội nghị về công nghệ giáo dục vào tháng 10 năm ngoái, John B. King Jr., chủ tịch hệ thống Đại học Tiểu bang New York và cựu bộ trưởng giáo dục Hoa Kỳ, cho biết: "Rất có thể lượng lớn học sinh, từ học sinh tiểu học đến sinh viên đại học, đã hoàn thành bài tập về nhà tối qua bằng ChatGPT và họ không học được gì cả. Tình hình này thật đáng lo ngại."

Khi Đức Vua bày tỏ mối quan ngại này tại hội nghị, Purohit, người ngồi cùng sân khấu với ông, đã nêu ra một quan điểm gây tranh cãi.

Bà cho rằng có lẽ chúng ta nên sử dụng khả năng sử dụng AI vì mục đích tốt như một thước đo về tư duy phản biện và kỹ năng giao tiếp.

Trích dẫn một cuộc thảo luận gần đây với một giáo sư tại Wharton, bà đã hỏi một cách khoa trương: “Giá trị của việc viết trong thời đại AI là gì?”

Daniel Willingham, nhà tâm lý học nhận thức tại Đại học Virginia, đã đưa ra câu trả lời của mình:

Viết có thể nuôi dưỡng một phương thức tư duy không thể thay thế bằng bất kỳ hình thức thực hành nào khác.

Khi bạn giải thích, việc viết buộc bạn phải giải thích kỹ lưỡng hơn; khi bạn tranh luận, việc viết thúc đẩy bạn phải tranh luận toàn diện hơn.

Jody Stallings, một giáo viên tiếng Anh lớp 8 ở Nam Carolina, đã giao cho học sinh của mình đọc tác phẩm Giết con chim nhại của Harper Lee.

Vào đầu mỗi lớp học, ông sẽ yêu cầu sinh viên trả lời các câu hỏi dựa trên những gì họ đã đọc.

Stallings cho biết bài tập viết này không chỉ cho phép học sinh suy nghĩ sâu sắc về nội dung của cuốn sách mà còn cho phép các em tinh chỉnh suy nghĩ của mình thông qua bài viết.

Bìa sách Giết con chim nhại phiên bản đầu tiên

Công nghệ: AI đang cách mạng hóa giáo dục

Tuy nhiên, những người ủng hộ công nghệ vẫn tin chắc rằng AI có thể cải cách cơ bản và nâng cao chất lượng giáo dục .

Năm ngoái, Tổng giám đốc điều hành của OpenAI, Altman đã mô tả một viễn cảnh mong đợi tươi đẹp cho nền giáo dục tương lai: "Trong tương lai, con em chúng ta sẽ có gia sư thông minh ảo có thể cung cấp hướng dẫn chuyên sâu về mọi môn học bằng mọi ngôn ngữ và theo tốc độ phù hợp với từng trẻ".

Leah Belsky, phó chủ tịch phụ trách giáo dục tại OpenAI, khuyên các trường không nên chống đối mà nên tích cực áp dụng AI vào lớp học để giải quyết vấn nạn gian lận.

Leah Belsky: Hãy đón nhận AI và thay đổi tư duy của bạn

Bà cho biết: "Nếu các nhà giáo dục có thể sử dụng AI đúng cách trong giảng dạy và làm bài tập về nhà, AI có thể được chuyển đổi từ một công cụ mà học sinh bí mật sử dụng thành một phương tiện hỗ trợ quan trọng trong quá trình học tập".

Hiện nay, nhiều tổ chức và công ty đã triển khai hệ thống gia sư thông minh AI, nhằm mục đích cung cấp cho sinh viên hướng dẫn học tập mà không cần sự hiện diện của giáo viên.

Đồng thời, một số giáo viên đã bắt đầu sử dụng các công cụ AI để hỗ trợ viết giáo án, thiết kế bài tập và soạn thảo thông báo cho phụ huynh.

Sandy Mangarella, một giáo viên tiếng Anh trung học ở New Jersey, cho biết chatbot AI đã giúp cô cải thiện nội dung giảng dạy và thiết kế các hoạt động mới trong lớp học.

Cô nói: "Tôi cảm thấy như có thêm một đồng nghiệp mà tôi có thể thảo luận bất cứ lúc nào".

Bộ Giáo dục, chính quyền tiểu bang, các tổ chức phi lợi nhuận và các công ty công nghệ bao gồm OpenAI đã ban hành hướng dẫn cho giáo viên về cách sử dụng AI một cách có trách nhiệm, lưu ý trong đó thông tin mà AI tạo ra không phải lúc nào cũng chính xác.

AI gian lận một cách vô đạo đức

Tuy nhiên, hầu hết các tài liệu hướng dẫn này chỉ đề cập sơ qua hoặc hoàn toàn bỏ qua vấn đề gian lận.

Jacob Moon, một giáo viên tiếng Anh trung học ở Quận Coosa, Alabama, cho biết ông hiếm khi phát hiện gian lận trong lớp học của mình.

Nhưng chỉ tính riêng năm học này, ông đã thấy khoảng hai chục sinh viên sử dụng AI trong các bài tập, bao gồm cả bài luận.

Bà Moon lo lắng nói: "Là một giáo viên, điều tôi lo lắng nhất là điều gì sẽ xảy ra với những học sinh này khi các em vào đại học và đi làm?"

Chris Prowell, sinh viên năm thứ hai tại trường, tiết lộ rằng mặc dù các bạn cùng lớp thường sử dụng AI để làm bài tập về nhà nhưng anh không bao giờ làm như vậy vì lo lắng điều đó sẽ ảnh hưởng đến việc chuẩn bị cho việc học đại học.

Ông cho biết, việc gian lận AI một cách vô tội vạ là “ rất bất công với những người thực sự trả giá lực ”.

Một số nhà giáo dục hoài nghi liệu AI có thể được sử dụng thường xuyên khi học sinh hoàn thành bài tập độc lập ở nhà hay không.

Joshua Allard-Howells, một giáo viên tiếng Anh tại một trường trung học ở Quận Sonoma, California, cho biết gian lận bằng AI đã lan rộng như cháy rừng trong học sinh của ông vào năm ngoái.

Để đạt được mục đích này, ông đã áp dụng các biện pháp mới: yêu cầu sinh viên phải viết bản thảo đầu tiên bằng tay trong lớp và nghiêm cấm các em mang vào hoặc sử dụng các thiết bị điện tử.

Ông cho biết sự thay đổi này có tác động không ngờ: học sinh bắt đầu coi trọng việc viết lách hơn và các tác phẩm của họ trở nên chân thực và mang tính cá nhân hơn.

Nhược điểm của phương pháp này là anh ấy phải hủy bỏ tất cả bài tập về nhà.

Ông bất lực nói: " Chỉ cần giao bài tập về nhà, học sinh sẽ dùng AI để gian lận ".

Viết thuê AI ở khắp mọi nơi

Hiện nay, hàng chục công ty đang quảng bá các ứng dụng tuyên bố có thể sử dụng AI để hoàn thành các bài tập và bài luận, và "mà không ai nhận ra".

Ví dụ, vào tháng 7 năm nay, một quảng cáo trên Facebook có hình ảnh một sinh viên ngành tiếp thị đeo ba lô, tai nghe và niềng răng, kèm theo chú thích:

Nhờ có trợ lý nghiên cứu của You, tôi đã hoàn thành bài báo của mình chỉ trong vài phút , thậm chí còn tham khảo.

Công cụ nghiên cứu tìm kiếm đã nhận được mức định giá đầu tư gần 1 tỷ đô la.

Vào đầu năm học này, công ty Aithor của Estonia đã quảng cáo rầm rộ trợ lý viết của mình trên Facebook và Instagram.

Quảng cáo có hai biểu tượng cảm xúc mũ tốt nghiệp và hứa hẹn "tạo ra một bài luận hoàn hảo chỉ bằng một cú nhấp chuột".

Đáp lại vấn đề này, Anatoly Terentyev, giám đốc tiếp thị của Aithor, cho biết trong email: "Trên thực tế, chúng tôi chỉ cung cấp một khuôn khổ cơ bản và học viên vẫn cần phải trau chuốt và cá nhân hóa nội dung".

Ông cho biết công ty đang xem xét lại ngôn ngữ quảng cáo của mình.

Khẩu hiệu của một công ty AI khác, Caktus, thậm chí còn thẳng thắn hơn: " Giáo viên ghét chúng tôi ".

CEO Harrison Leonard giải thích rằng cụm từ này ám chỉ những giáo viên chống lại sự thay đổi .

Ông cho rằng rằng sinh viên đại học đã có kỹ năng viết và Caktus AI chỉ giúp họ học cách sử dụng AI để chuẩn bị cho công việc trong tương lai. Ông nhấn mạnh rằng đây không phải là công cụ gian lận.

Tuy nhiên, hiệu suất của Caktus AI trên mạng xã hội lại khá khác biệt. Trong một bài đăng trên Reddit, diễn đàn của Mỹ, họ cho biết:

Tôi đã chơi bóng đá cho một trường danh tiếng trong ba năm qua và tôi ghét sự phiền phức khi phải làm bài tập về nhà và đi tập luyện. Vì vậy, tôi đã phát triển một phần mềm có thể tạo ra tất cả các bài luận ngay lập tức và giải quyết mọi bài tập về nhà ngay lập tức .

Leonard, cựu cầu thủ bóng đá Notre Dame, từ chối bình luận về bài đăng này và trước đó đã nói: "Tôi không kiểm soát được cách học sinh sử dụng nền tảng này".

Patricia Webb, giáo sư tiếng Anh tại Đại học bang Arizona, cho rằng việc sử dụng AI trong các khóa học của bà là bị cấm.

Nhưng dựa trên phong cách viết, bà ước tính rằng 20% ​​đến 40% sinh viên vẫn đang bí mật sử dụng AI trong bài tập viết của mình.

Nhưng bà cho biết thật khó để đối chất với các sinh viên khi không có bằng chứng xác thực.

Như Webb đã nói: "Bạn không thể áp dụng hình phạt nếu không có bằng chứng."

Điều này khiến cô phải cho điểm đạt đối với những bài tập mà cô gần như chắc chắn là do AI viết .

Để đạt được mục đích này, cô đã áp dụng một giải pháp thay thế: giao bài tập về nhà yêu cầu viết về trải nghiệm cá nhân hoặc thực hiện phỏng vấn, những việc mà AI khó có thể viết hơn.

Công cụ phát hiện tuyết ẩn của OpenAI

Cuộc điều tra phát hiện ra rằng mặc dù OpenAI đã phát triển các công cụ có thể nhận dạng chính xác văn bản do ChatGPT tạo ra, nhưng công ty đã chọn không phát hành nó.

Bởi vì các cuộc khảo sát nội bộ cho thấy nếu tính năng phát hiện này được triển khai, gần 30% người dùng sẽ giảm sử dụng ChatGPT.

Một số giáo viên đã chuyển sang sử dụng công cụ phát hiện AI của bên thứ ba.

Nhưng những phần mềm này thường không đáng tin cậy: đôi khi chúng nhầm nội dung do AI tạo ra là bài làm gốc của học sinh, và đôi khi chúng nhầm bài làm thực sự của học sinh là do AI tạo ra.

Công cụ phát hiện được sử dụng rộng rãi nhất là Turnitin.

Turnitin tuyên bố sẽ truyền cảm hứng cho sinh viên viết tác phẩm gốc

Giám đốc sản phẩm của công ty, Annie Chechitelli, tuyên bố công cụ của họ có thể xác định văn bản do AI tạo ra với độ chính xác 85% và hiếm khi phân loại nhầm bài tập gốc của học sinh là do AI tạo ra.

Tuy nhiên, công ty đã từ chối cung cấp sản phẩm của mình để thử nghiệm độ chính xác.

Năm 2023, Max Spero thành lập Pangram Labs, với mục tiêu ban đầu là giúp các công ty xác định các đánh giá sản phẩm giả mạo do AI tạo ra.

Pangram Labs tuyên bố rằng tỷ lệ chính xác là trên 99,98%

Điều khiến ông ngạc nhiên là nhiều khách hàng lại là giáo viên.

Trong một bài kiểm tra, phóng viên đã yêu cầu ChatGPT viết một bài luận trình độ lớp 9 phân tích các chủ đề của "Chúa Ruồi".

Sau khi phân tích bằng phần mềm phát hiện của Pangram Labs, bài viết này được xác định gần như chắc chắn là do AI tạo ra.

Tiếp theo, các nhà nghiên cứu nhập bài viết vào HumanizeAI.pro.

Đây là ứng dụng được cho là có thể "chuyển đổi nội dung do AI tạo ra thành phong cách viết tự nhiên, chân thực của con người".

Điều thú vị là kết quả phát hiện của Pangram Labs lại có phần do dự đối với phiên bản xử lý mới:

Trong lần phát hiện lần, hệ thống chỉ ra rằng nó " có thể chứa nội dung do AI viết ";

Tuy nhiên, khi sử dụng cùng một văn bản cho thử nghiệm lần, người ta kết luận rằng nó "hoàn toàn do con người viết ".

Đáp lại, Spero cho biết Pangram Labs đang nỗ lực phát triển các công nghệ mới để "đánh bại các công cụ ngụy trang này".

Carter Wright, một giáo viên tiếng Anh trung học ở vùng ngoại ô Houston, Texas, đã chia sẻ những khó khăn của mình.

Ông cho biết ông đã dành vô số thời gian để theo dõi gian lận bằng AI: dùng thử các phiên bản miễn phí của nhiều phần mềm phát hiện khác nhau và kiểm tra cẩn thận hồ sơ sửa đổi trên Google Docs của học sinh.

Tuy nhiên, sinh viên dường như luôn nghĩ ra những cách mới để luôn đi trước một bước.

Wright bất lực nói: “Gần như không thể loại bỏ hoàn toàn tình trạng gian lận trừ khi các công nghệ này bị vô hiệu hóa hoàn toàn”.

Tham khảo:

https://www.wsj.com/tech/ai/chatgpt-ai-cheating-students-97075d3c?mod=tech_lead_pos2

Bài viết này trích từ tài khoản công khai WeChat "Xinzhiyuan" , tác giả: Xinzhiyuan, biên tập: KingHZ Dinghui và được 36Kr cấp phép xuất bản.