1968年，美國愛荷華州一個叫賴斯維爾的小鎮上，三年級老師簡·艾略特走進教室。 前一天，馬丁·路德·金剛剛被暗殺。 孩子們問她："為什麼有人要殺他？" 簡·艾略特沒有回答，而是對全班說："今天我們做一個實驗。" 她把班上的孩子分成兩組：藍眼睛的和棕眼睛的。 第一天，她宣佈："藍眼睛的孩子更聰明、更優秀。他們可以多玩五分鐘課間休息，可以先吃午飯，可以喝飲水機的水。棕眼睛的孩子不可以。" 僅僅一個上午，變化就出現了。 藍眼睛的孩子變得傲慢、攻擊性十足，開始嘲笑棕眼睛的同學。而棕眼睛的孩子變得沉默、自卑，連考試成績都明顯下降了。 原本是好朋友的孩子，幾個小時之內就開始互相敵視。 第二天，簡·艾略特反轉了規則："我昨天說錯了，其實棕眼睛的孩子才是更優秀的。" 一切立刻顛倒過來。棕眼睛的孩子變得趾高氣昂，藍眼睛的孩子瞬間垮掉了。 兩天後，她結束了實驗，讓所有孩子坐在一起。 她說： "你們這兩天的感受，就是黑人每一天的感受。沒有人因為眼睛的顏色就比別人優秀或低劣，也沒有人因為皮膚的顏色就比別人高貴或卑微。" 教室裡安安靜靜，好幾個孩子哭了。 這就是教育史上著名的"藍眼睛/棕眼睛"實驗。簡·艾略特後來上了美國ABC電視臺的節目，這個實驗被拍成紀錄片《分裂的課堂》，在全球播放了幾十年。 五十多年後，當年班上的孩子接受採訪時說："那兩天改變了我的一生，我再也沒有用外表去評判過任何一個人。" 這個故事的寓意是🥳 偏見不需要理由，只需要一個標籤。一個老師用兩天時間讓8歲的孩子明白了一個大人花一輩子都學不會的道理——你不需要貶低任何人來證明自己的價值，因為沒有人天生就該低人一等。

有一說一說，中西方教育的最大差異之一，包括課堂教育和教材，包括啟蒙教育、中學、高等教育都有這個特點，就是中方喜歡講道理，而西方更傾向於實踐。