Bitcoin ( BTC ) đã nhảy vọt từ các phòng chat và kho lưu trữ mã nguồn vào chương trình giảng dạy sau đại học. Tại Đại học Cumberlands (UC), sinh viên gần đây đã hoàn thành khóa học tám tuần “Bitcoin: Cơ bản, Công nghệ và Ứng dụng ”.
Khóa học sau đại học đầu tiên thuộc loại này tập trung vào lý thuyết tiền tệ của Rothbard, những lời phê bình của Mises và tổng quan công nghệ từ các tác phẩm kinh điển về Bitcoin. Khóa học không đặt câu hỏi liệu Bitcoin có quan trọng hay không mà là tầm quan trọng của nó như thế nào — và cách nó định hình lại tiền tệ, thị trường và quản lý.
Ý tưởng cho khóa học này được hình thành vào cuối năm 2024 , khi Bitcoin đang tiến gần đến mức cao kỷ lục mới (Cao nhất mọi thời đại). UC, nơi có các bằng cấp về công nghệ blockchain, đã nhận thấy cơ hội mở rộng các môn học tự chọn ngoài các chương trình chuyên ngành này. Sau khi làm việc với nhóm phát triển khóa học, ban quản lý đã phê duyệt khóa học với sứ mệnh rõ ràng: thúc đẩy kiến thức tài chính và trang bị cho sinh viên những kiến thức cơ bản về Bitcoin.
Sau đây là cách giảng dạy khóa học — từ danh sách đọc đến cấu trúc chấm điểm — và những bài học thiết yếu cho những lần học tiếp theo.
Cách dạy Bitcoin 101
Thiết kế khóa học buộc sinh viên phải nhìn nhận Bitcoin không phải như một tài sản đầu cơ mà là một hiện tượng công nghệ và kinh tế có nguồn gốc lịch sử và ứng dụng trong tương lai.
Để hiểu về Bitcoin, khóa học đầu tiên tập trung vào các cypherpunk (những người theo chủ nghĩa mật mã) và ảnh hưởng của họ trong nhiều thập kỷ dẫn đến Bitcoin Genesis Block và sau đó. Các tác phẩm của Chaum, May, Finney, Hughes, Szabo và những người khác đã giúp chứng minh rằng sự can thiệp quá mức của chính phủ, xâm phạm quyền riêng tư và quyền tự do cá nhân là những khái niệm có ảnh hưởng lớn trong thời kỳ tiền Bitcoin và trên các diễn đàn Bitcoin.
Nhiều người trong số họ đã tạo ra những phiên bản và nỗ lực đầu tiên cho một loại tiền kỹ thuật số hiện đại:
DigiCash của David Chaum năm 1989
E-Gold của Douglas Jackson năm 1996
Ý tưởng Hashcash của Adam Back vào năm 1997
Bit Gold của Nick Szabo
Tiền B của Wei Dai năm 1998
Tất cả đều mang đến những mảnh ghép của câu đố Bitcoin, như thuật toán Bằng chứng công việc (PoW), ẩn danh và Consensus .
Từ Rothbard đến Bitcoin
Một trong những người có ảnh hưởng lớn đến cộng đồng cypherpunk và những người ủng hộ Bitcoin thời kỳ đầu là Murray Rothbard, một giáo sư kinh tế và nhà văn tài năng. Ông đã viết một cuốn sách hoàn hảo, phân tích các vấn đề của hệ thống tiền tệ fiat, có tựa đề "Chính phủ đã làm gì với tiền tệ của chúng ta?"
Khi tìm hiểu những kiến thức cơ bản về ngân hàng trung ương, sự mất giá và thời kỳ tiền tệ do chính phủ kiểm soát, sinh viên có thể thấy được động lực của những người theo chủ nghĩa mật mã trong việc tạo ra một loại tiền tệ có thể được xã hội chấp nhận một cách tự nhiên mà không gặp phải những cạm bẫy của loại tiền tệ được bảo đảm bằng tiền pháp định.
Có liên quan: Bitcoin sẽ vượt qua Đáy 'tháng 9 đỏ' trong năm thứ ba liên tiếp
Rothbard đã xuất bản tác phẩm này vào những năm 1970, rất lâu trước khi sách trắng Bitcoin ra đời. Tuy nhiên, ông đã giải quyết những câu hỏi cơ bản, chẳng hạn như những đặc tính nào của tiền tệ quan trọng và tại sao chỉ xã hội mới có thể quyết định những gì được coi là tiền tệ. Điều này khiến cuốn sách trở thành một bước đệm tuyệt vời cho cuộc thảo luận về Bitcoin như một giải pháp thay thế cho các vấn đề của tiền pháp định.
Mã chương trình giảng dạy
Do xuất thân đa dạng của sinh viên, việc quá am hiểu về kỹ thuật là một vấn đề khi giới thiệu Bitcoin, vì khóa học chỉ kéo dài tám tuần. Việc đi sâu vào chi tiết có thể khiến sinh viên MBA cảm thấy xa lạ, trong khi việc không giải thích đầy đủ về khoa học máy tính đằng sau Bitcoin có thể khiến sinh viên không hiểu được giải pháp thực sự của nó.
Để giải quyết vấn đề này, cuốn sách “Phát minh Bitcoin” của Yan Pritzker đã đưa ra giải pháp hoàn hảo. Cuốn sách giải thích lịch sử thất bại của các nỗ lực tiền điện tử trước Bitcoin, những đóng góp của từng nỗ lực cho khoa học máy tính và cuối cùng, ảnh hưởng của từng nỗ lực đến sự ra đời của Bitcoin.
Kết hợp điều này với các bài viết từ các kênh truyền thông tiền điện tử như Cointelegraph, các tác phẩm khác của các tác giả như Saifedean Ammous (“The Bitcoin Standard”), Andreas Antonopoulos (“Mastering Bitcoin”) Và Jeff Booth (“Cái giá của ngày mai”) , sinh viên được phép khám phá nền kinh tế và công nghệ của cuộc cách mạng Bitcoin theo cách không quá áp đảo.
Cách đánh giá và xếp loại lớp Bitcoin
Mỗi tuần, sinh viên sẽ viết các bài nghiên cứu sau đại học, giải quyết những câu hỏi buộc họ phải kết nối lý thuyết và thực hành. Một bài tập có câu hỏi: Ba nỗ lực tiền kỹ thuật số trước Bitcoin là gì, và những thất bại của chúng đã hỗ trợ thiết kế Bitcoin như thế nào?
Một người khác thách thức họ đánh giá xem Bitcoin có đáp ứng Định lý hồi quy Mises để đủ điều kiện là "tiền thật" hay không. Các cuộc thảo luận hàng tuần bổ sung cho bài viết, đưa ra cả chi tiết kỹ thuật và những huyền thoại từ lâu đã ám ảnh thế giới tiền điện tử.
Những phản đối thường thấy xuất hiện: Bitcoin chỉ dành cho tội phạm; lượng khí thải carbon của nó sẽ làm sôi đại dương; nó quá biến động để trở thành một Cất trữ giá trị. Bằng cách bảo vệ hoặc bác bỏ những tuyên bố này bằng dữ liệu và lý thuyết, sinh viên đã được kiểm tra khả năng hiểu biết của mình, đồng thời chỉ ra những điểm xung đột giữa trực giác của họ với thực tế của Bitcoin.
Liên quan: Trở lại trường học: Giáo viên áp dụng các phương pháp mới để giải quyết AI
Một kết quả đặc biệt đáng chú ý đến từ bài luận tốt nghiệp về mức sử dụng năng lượng của Bitcoin. Một sinh viên bắt đầu từ lời chỉ trích quen thuộc về Bitcoin như một kẻ thù môi trường, nhưng sau khi so sánh tác động của khai thác mỏ với hệ thống tài chính toàn cầu, anh kết luận rằng Bitcoin tiêu thụ ít năng lượng hơn và thải ra ít khí thải hơn dự kiến rất nhiều. Sự đảo ngược này, dựa trên nghiên cứu của chính sinh viên, đã nhấn mạnh cách thức mà các nghiên cứu học thuật có cấu trúc có thể vượt qua cả sự cường điệu lẫn nỗi sợ hãi.
Đề xuất cải thiện khóa học Bitcoin: Tiếp theo là gì?
Giống như Bitcoin, khóa học sẽ học hỏi từ những lần lặp lại đầu tiên và cải tiến. Thứ nhất, những lời đồn đại trên các phương tiện truyền thông đại chúng sẽ được nhắc đến trong những tuần trước đó. Một sai lầm trong lần lặp lại đầu tiên này là cho rằng chỉ những người đã quan tâm đến Bitcoin mới tham gia khóa học này. Nếu một trong những vấn đề lớn nhất trong việc áp dụng Bitcoin là giáo dục công chúng, thì việc vượt qua nỗi sợ hãi, sự bất định và nghi ngờ vẫn phải được đặt lên hàng đầu.
Bên cạnh những cuốn sách đã đề cập ở trên, một phòng thí nghiệm sẽ được bổ sung, hướng dẫn từng bước của quy trình giao dịch Bitcoin, từ khởi tạo đến Ví lạnh. Trong suốt hành trình này, mọi khía cạnh kỹ thuật sẽ được giải thích: không chỉ "cách thức" của từng phần trong quy trình, mà còn cả "lý do" tại sao nó tồn tại. Phòng thí nghiệm này sẽ là một cách thực hành để kết nối các điểm từ thời kỳ triết lý mật mã tiền Bitcoin cho đến sự mở rộng ngày nay vào tài chính truyền thống, tài chính phi tập trung và hơn thế nữa.
Bitcoin và giáo dục sau đại học chính quy
Việc bổ sung một khóa học về Bitcoin vào chương trình giảng dạy tại Đại học Cumberlands là một quyết định hoàn toàn phù hợp. Là trường duy nhất được công nhận quốc tế cho chương trình Thạc sĩ Khoa học Kinh doanh Toàn cầu với Công nghệ Blockchain , UC luôn mong muốn giúp sinh viên nâng cao kiến thức tài chính thông qua các môn học thực hành.
Khóa học Bitcoin là một môn học tự chọn ở bậc sau đại học, nhưng nó có thể trở thành một phần của chương trình khác được cung cấp tại trường đại học. Ngay cả khi ai đó quan tâm đến tiền điện tử ngoài "chỉ Bitcoin", việc có hiểu biết cơ bản về Bitcoin vẫn là điều cần thiết để trở thành một chuyên gia blockchain toàn diện.
Tạp chí: 'Vượt ngục vô tình' và mối liên hệ của ChatGPT với tội giết người, tự tử: AI Eye
